mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Октябрь 2007    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2007
31
окт
КВН по физике
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Внеклассное мероприятие для 10–11-х классов
Представленное внеклассное мероприятие по физике в форме КВНа способствует увеличению познавательного интереса к предмету, развивает творческие способности учащихся, показывает эстетику, гармоничность и практическое применение законов физики. В процессе проведения мероприятии проверяется степень усвоения изучаемых физических законов и умение их применять для объяснения различных явлений. Формируются навыки проведения демонстрационных экспериментов. КВН, как форма проведения мероприятия, способствует развитию чувства товарищества и взаимопомощи, формирует умения работать командой и принимать ответственные решения, учит справедливости и взаимопониманию.

1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД

10-й класс

Команда “АТV”/Авторское ТелеВидение, аббревиатура от “а” - ускорение, “t” - время, “v” - скорость/.

Съёмочная группа в составе: режиссёр (в наушниках и со сценарием), звукооператор (с камерой), художник-гримёр (с огромной подушкой для грима), дублёрша (с табличками), корреспондент (с микрофоном), начинающая актриса (с листочком со словами); проводят в зрительном зале съёмку документального фильма “Ищу спонсора в поимке беглых знаний”, берут интервью у зрителей.

Девиз: Чем больше учишься, тем больше знаешь; чем больше знаешь, тем больше забываешь; чем больше забываешь, тем меньше знаешь – так зачем же тогда учиться?

Песня: (на мотив песни “Не валяй дурака, Америка”)

Не валяй дурака на физике,
А внимательно всё изучай.
Терпеливо, упорно, настойчиво
Ты поглубже в законы вникай.
Результат сам собою не явится,
КПД свой повысить сумей.
И уж если вам физика нравится,
Вы вовек не расстанетесь с ней.

Просмотров: 20961
Комментариев: 2
2007
31
окт
Школьный кукольный театр
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Кукольный театр является самым удобным, ярким и интересным средством для решения проблем коммуникативности школьного коллектива, развития речи учеников и расширения творческих интересов. Можно создать его на основе вашего класса, или это будет студия, включающая всех желающих попробовать свои силы в этом виде искусства. У многих людей есть комплексы, которые трудно или невозможно преодолеть – это и недостатки фигуры, роста, внешних данных, это и скованность при общении с людьми, болезненная застенчивость. А ведь многие недостатки можно не замечать или преодолевать, но для этого надо поверить в себя, в свои силы , психологически подняться над своими комплексами. Например, задаваясь целью поставить спектакль на школьной сцене, учителю бывает очень трудно подобрать детей для спектакля. Одни рвутся играть те или иные роли, но не имеют необходимых внешних данных, а у других проблемы неуверенности в себе, неумения работать на открытой сцене. Да и на уроках мы часто замечаем, что дети, готовые к уроку, просят разрешения отвечать около парты и не выходить к доске, им легче отвечать на вопросы с места, нежели стоять и отвечать перед классом у доски. А работая за ширмой, играя куклой, ребенок постепенно избавляется от застенчивости, раскрывается в самом неожиданном качестве.

Для создания кукольного театра необходимо решить ряд проблем.

Во-первых, кто будет шить или делать для вас куклы. Если у вас в школе есть кружок “Мягкой игрушки”, то можно подключить ребят, которые уже умеют шить, понимают, что куклу можно сделать “добрую” и “злую”, что ее можно одеть по-разному, что одна и та же кукла может стать и бедной крестьянкой и царицей.

Если такого кружка нет, то куклы вы можете с ребятами сшить сами.

Самый приемлемый вариант кукол – это так называемые перчаточные, т.е. куклы, которые надевают на руку как перчатку: головку – на указательный палец, а руки – на большой и средний. Выкройка туловища для всех кукол одна и та же.

Для того, чтобы головку куклы можно было на деть на указательный палец, в шею куклы вставляют трубочку – патронку. Делают ее так: полоску картона сворачивают в трубочку, причем она должна быть такой длины, чтобы снаружи оставалось 2 см. – это шея куклы. Для рук куклы патронки короче. Чтобы картон не ломался и лучше сворачивался, его проводят несколько раз краю стола, смягчая материал и придавая ему округлость. Свернув трубочку так, чтобы она получилась в диаметре около 2 см., ее обшивают любой тканью. Готовый патрон вставляют в шею куклы так, чтобы 2 см. остались внизу, и пришивают к краям ткани. К шее пришивают туловище. Более короткие патронки вставляют в руки куклы. И далее подключаете свою фантазию для создания тех или иных образов кукольных героев.

Во-вторых, необходима ширма. Ее можно сделать на уроках труда мальчиками, а можно подключить родителей, а если и это невозможно, ребята всегда смогут сделать две стойки, а между ними натянуть материю.

В-третьих, необходимо выбрать сначала самый простой сюжет для спектакля.

Вы выбираете любую сказку, делаете режиссерскую разработку, т.к. именно вы будете осуществлять роль режиссера. Это значит продумать: сколько кукол будет участвовать в спектакле, как они должны будут выглядеть. Далее вы расписываете сказку по ролям, мысленно представляя сцены, которые ребята будут разыгрывать.

В-четвертых, необходимо продумать декорации. Исходя из конструкции вашей ширмы надо продумать , как вы будете крепить декорации с обратной стороны ширмы. Я предлагаю вам следующий вариант.

Просмотров: 7278
Комментариев: 0
2007
31
окт
Мелодия моей души — мое настроение
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Потребность в выборе данного занятия исходит из психологических особенностей детей с нарушением интеллекта: недоразвитие эмоциональной сферы. Изучив особенности детей, нами разработана коррекционно - развивающая программа "Коррекция и развитие эмоционального самовыражения у детей с нарушениями интеллекта".

Цель:

  • Развитие и коррекция эмоционально–волевой сферы

Задачи:

  • Познакомить учащихся с понятием “настроение”;
  • Раскрыть роль настроения в процессе жизнедеятельности человека и его общения с другими людьми, чувствовать настроение в природе музыки;
  • Формирование умения управлять настроением;

Обогащать словарь детей словами, обозначающими основные базовые эмоции, чувства, настроение.

Оборудование:

  • Фотографии людей и природы.
  • Музыкальные записи: Шостакович - “Вальс – шутка”, Бетховен – “Лунная соната”, Мусоргский – “Ночь на Лысой горе”, Чайковский – “Шестая симфония”.
  • Карточки и лицами, изображающими разное настроение.
Просмотров: 6418
Комментариев: 0
2007
31
окт
Патриотизм: знак вопроса
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Диспут
Тема патриотизма - ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно "пробудить", потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество . Любовь надо воспитывать. Именно это явилось целью диспута "Патриотизм: знак вопроса".


СЛОВАРИК ДИСПУТАНТА

ДИСПУТ – слово пришло из латинского языка и первоначально означало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения учёной степени. Сегодня в этом значении слово не употребляется. Этим словом называют публичный спор на научную и общественно важную тему.

ДИСПУТАНТ – лицо, участвующее в диспуте, в спорах. Диспутанты, сопоставляя противоречивые суждения, стараются прийти к единому мнению, найти общее решение, установить истину.

АРГУМЕНТИРОВАТЬ – доказывать, приводить доводы, аргументы.

ДЕБАТЫ – обмен мнениями по каким-либо вопросам; споры.

ОППОНЕНТ – лицо, возражающее кому-либо в диспуте; противник в споре.

СПОР – всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, предмету; борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту.

СПОРЩИК – человек, который спорит, любитель спора.

Просмотров: 8625
Комментариев: 1
2007
31
окт
День именинника
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Разработка внеклассного мероприятия, праздника В работе использован цветочный гороскоп из книги серии "Праздник в школе", Купалье. - Красико-Принт /Минск/ 2004.

Помещение украшено цветами, шарами, красочный плакат “Добро пожаловать в страну Имениннию!”

Глашатаи: Слушайте все! Слушайте все!
Мы посланники страны Рождения,
Рады приветствовать всех счастливчиков
С соседнего царства Имениннии.
Мы пришли по приказу нашего короля Солнца
И прекрасной королевы Цветов.
Они передают вам огромный привет и желают,
Чтобы этот день стал для вас самым счастливым!

Звучит музыка П. Чайковского “Вальс цветов”
Встречайте королеву Цветов.

Просмотров: 6867
Комментариев: 0
2007
31
окт
Дом мой – в сердце твоем!
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Час поэзии по творчеству Вероники Тушновой
Предлагаю внеклассное занятие для учащихся 8-9-х классов. Можно использовать данный материал и для проведения литературного вечера, занятия литературного клуба Цели занятия: формирование любви к поэзии, воспевающей и выражающей человеческие чувства, нравственную чистоту; работа с понятиями "счастье", "любовь", "природа"; воспитание интереса к творчеству Вероники Тушновой; семья как высшая ценность человеческой жизни; экология души, экология человеческих отношений, экология мира, в котором живем.

1. Вступительное слово учителя.

Дом, по словарю С.И.Ожегова, - жилое здание, а также люди, живущие в нем, семья, их хозяйство.

А что значит “дом” для каждого из нас, из чего он состоит? Издавна русские женщины берегли свой дом с помощью заклинания (заговор на благополучие семьи):

В доме моем 4 угла,
В каждом углу 3 молодца,
Добро, Уют, Покой живут,
Дом мой от напасти стерегут,
От угла к углу ходит девица,
По земле коса ее стелется,
Зовут девицу Любовь,
На ней и держится мой кров.

Просмотров: 5965
Комментариев: 0