rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Популярное



    2007
    19
    сен
    Гражданин России
    Рейтинг:
    Категория: Сценарии, Осенние
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Увеличить шрифт Уменьшить шрифт
    Урок-праздник 1 сентября в 1-м классе
    Сегодня, наконец, мы пришли к необходимости признания того, что патриотизм выражается в преданности высшим нравственным ценностям народа. Глубокое понимание патриотизма приходит к нашим детям с годами. Но разговор об этом уже в раннем возрасте должен быть серьезным. Первый урок для первоклассников 1 сентября провожу в форме урока-праздника "Гражданин России". Цель этого урока-праздника - дать понять младшим школьникам, что каждый из них - частичка России. И от всех нас зависит будущее нашей Родины.
    При разработке данного урока ставила следующие цели:
    • формировать системные представления о государственных символах России;
    • воспитывать чувство любви к родному Отечеству;
    • показать, что каждый ребенок нашей Родины является частичкой России;
    • формировать активную позицию гражданина России.

    Оборудование:

    • флаг России,
    • герб России,
    • изображение флага и герба,
    • фонограмма гимна России,
    • альбомные листы,
    • краски (красная, синяя),
    • кусочки поролона.

    Ход урока

    I. Организационный момент

    Учитель: – Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с пожелания добра друг другу.

    Дети:

    Я желаю тебе сегодня добра.
    Ты желаешь мне сегодня добра.
    Мы желаем друг другу сегодня добра.

    (Дети приветствуют друг друга соприкасаясь пальцами, ладонями.)

    Учитель: – Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся.

    – Все мы с вами живем в огромной стране, которая называется … (РОССИЯ).

    II. Основная часть урока-праздника

    1. Чтение отрывка стихотворного текста из гимна России учеником старшеклассником.

    Широкий простор для мечты и для жизни
    Грядущие нам открывают года.
    Нам силу дает наша верность Отчизне.
    Так было, так есть и так будет всегда!

    2. Учитель: – Родина начинается с символов страны. Что такое символы?

    Из толкового словаря: “Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран”.

    Продолжите ряд: флаг … (герб, гимн).

    Можно детям предложить из ряда флагов и гербов найти флаг и герб России.

    3. Рассматривание флага и герба России.

    Описание флага России: “Флаг России – трехцветный: бело-сине-красный. С 21 августа 1991 года официальным флагом Российской Федерации считается полотнище из равновеликих горизонтальных белой, лазоревой и алой полос”.

    Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство, совершенство, невинность.

    Синий – небо, целомудрие, верность, духовность, веру.

    Алый (красный) – символизирует отвагу, защиту веры и бедных людей, героизм, великодушие, самопожертвование, огонь, смертный бой.

    На доске открывается изображение флага на листе ватмана.

    Учитель: – Все люди дорожат флагом и хранят как большую ценность. Гимн России – торжественная песня о стране, его поют стоя. (Звучит грамзапись первого куплета гимна, который предлагаю учащимся прослушать стоя). Герб России – отличительный знак государства, на нем изображены (открывается изображение герба России):

    “Каждое государство имеет свой герб. Гербы различаются расцветкой и рисунком. Каждый элемент герба – фигуры и иные символы – имеют определенное значение. Основными элементами герба России являются всадник с копьем и двуглавый орел. Двуглавый орел на гербе России почитается как знак полной государственной независимости”.

    III. Практическая работа

    Перед каждым первоклассником стоит на парте 1 баночка с чистой водой и две баночки с красками (синей и красной), 2 кусочка поролона размером примерно 3 х 5 х 5. Учащимся раздаются альбомные листы с разлинованными равновеликими тремя горизонтальными полосками. На нижней полосе листа парафином заранее написано имя ребенка, который получает этот лист.

    Учащимся предлагаю кусочком поролона закрасить среднюю полосу аккуратно синей краской, а верхнюю полоску оставляют белой.

    Вторым кусочком поролона закрасить нижнюю полоску. (Учитель все это проделывает на листе ватмана прикрепленного к доске, где парафином написано заранее его имя, например: Юлия Евгеньевна).

    При закрашивании нижней полосы красным цветом проявляются буквы, которые обозначают имя учащегося. Как правило, все дети умеют печатными буквами читать и писать свое имя. Прочитав свое имя они приходит в восторг. Таким образом, они приходят к заключению, что получилось изображение флага России, на котором написано его собственное имя.

    При проведении практической работы желательно присутствие родителей первоклассников, которые сидят или стоят рядом с партой учащегося и помогают ребенку выполнить работу аккуратно.

    Все работы по очереди прикрепляются скотчем к стенду или доске вокруг плаката с изображением флага России.

    IV. Итог

    Учитель: – Каждый из нас – частичка России. И от всех нас зависит будущее нашей Родины.

    На этом работа по изучения геральдики России не заканчивается. Она будет продолжаться и в следующих классах по мере взросления учащихся. Варианты изучения геральдики будут усложняться.


    Левченко Юлия Евгеньевна, учитель начальных классов


    ,


    Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий


    Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:

    Просмотров: 5887
    Комментариев: 0
    Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
     
    Другие похожие материалы по теме:
    • Комментарии
    • VKontakte
    • FaceBook