На прошлой неделе впервые столичные одиннадцатиклассники сдавали
обязательный ЕГЭ по русскому языку. Вместе с лучшим учителем Москвы-2006 Маратом
Алимовым разбираемся, как справились ребята с нововведением. - Ну никак им не втолкуешь, что в терминах градация*, синтаксический
параллелизм** и парцелляция*** нет ничего страшного! Выучил - и никаких проблем!
- доказывает мне учитель русского языка Центра образования № 1874 Марат АЛИМОВ.
В этом году он не только готовил к ЕГЭ своих учеников, но еще и вошел в состав
комиссии, которая проверяет работы.
- Пар...чего? - чуть не поперхнулась я.
- Пар-цел-ля-ци-я! - взяв со стола бланк с вопросами из ЕГЭ, просвещает
Алимов. - Вот, смотрите, это из задания B8, всего лишь второй уровень сложности!
Хотя я бы, конечно, список художественных средств, которые надо определить,
упростил. Метафора и эпитет еще куда ни шло, но бывает, что некоторые слова
одиннадцатиклассники даже выговаривают с трудом.
Правило «плюс один балл» все еще действует
В этом году Единый госэкзамен впервые для всех столичных
одиннадцатиклассников обязателен. Правда, только по русскому языку. 29 мая
московские школяры три часа без перерыва сражались с производными предлогами и
односоставными предложениями, изо всех сил искали в текстах коварные запятые и
грамматические ошибки. Что из этого вышло, «бойцы» узнают совсем скоро.
Результаты должны быть объявлены через 5 дней, а ЕГЭ-свидетельства, которые
можно будет рассылать по вузам, выпускники получат на руки вместе с аттестатами
- 24 июня.
Кстати говоря, пока эксперимент по ЕГЭ не завершился (Единый экзамен станет
обязательным для всех российских выпускников в 2009 году), условия его
проведения остаются довольно гуманными. К примеру, до сих пор действует правило
«плюс один балл». Это значит, что, если школьник заработал годовую четверку, а
на ЕГЭ схватил трояк, в аттестат пойдет более высокая отметка. Если разница
между годовой оценкой и той, что получена на ЕГЭ, составит два балла (например,
5 и 3), одиннадцатикласснику светит среднее арифметическое, то есть
четверка.
Старых два лучше новых трех?
Правда, в этом году из-за ЕГЭ школьники столкнулись с новой проблемой.
Прежде выпускники сдавали два обязательных экзамена - сочинение и математику.
Теперь, выходит, три! Русский язык - это хорошо, и алгебру с литературой никто
не отменял! Как столичные чиновники станут решать эту проблему, пока непонятно.
В этом году они пошли лишь на то, чтобы несколько смягчить систему проведения
традиционных выпускных испытаний. К примеру, экзамен по литературе, который
писали 1 июня, можно было сдавать не только в форме сочинения, а еще и в форме
изложения или отвечать по билетам, или защищать реферат.
Зачем спрашивать про «преформальную область»?
- Это же надо такое придумать, - прямо в день экзамена дозвонился в
редакцию отец одиннадцатиклассника школы № 1135 в Жулебине. - Подростков
заставляют писать сочинения на темы, которые и взрослым-то не так просто понять.
Например, о том, что «Человеческий оптимизм - следствие развития преформальной
области коры головного мозга» или о «Клонировании христианства».
- Многие тексты, которые приводятся в части С, - рассуждает Марат Алимов, -
действительно довольно сложные. Но пару лет назад, как мне кажется, они были еще
заумнее. Видимо, разработчики поняли это и упростили задания.
В части С встречаются отрывки из научных статей, публицистических текстов,
литературных произведений. Но ведь одиннадцатикласснику и не нужно разбираться в
сложных терминах! Вся фактура, которая потребуется для написания сочинения, дана
в тексте, который напечатан перед заданием. Важно другое - это задание
действительно полезно, оно учит подростка вчитываться в незнакомый текст,
высказывать собственную точку зрения и аргументировать свои мысли. Согласитесь,
не зная, что такое метафора, прожить можно, а вот читать и разбираться в
прочитанном - навык, полезный и для топ-менеджера, и для электрика.
«Мне помогла репетиция!» Выпускница Центра образования № 1874 Аня ФИЛИППОВИЧ:
- Мы с друзьями так тряслись из-за предстоящего экзамена, а на самом деле
ничего страшного и суперсложного и не было! Пришли, сосредоточились - и спокойно
написали! Времени хватило на все.
К тому же за год мы прорешали такое количество тестов, что казалось,
вопросы везде одинаковые. По крайней мере готовиться к ЕГЭ легко, ведь каждое
задание проверяет знание какого-то определенного правила. Прорешал один тест
целиком, и уже понимаешь, какие разделы ты знаешь хорошо, а что стоит
подтянуть. Неплохой тренировкой был репетиционный экзамен, который мы сдавали в
апреле.
Части А и Б не вызвали у меня вообще никаких затруднений. А вот часть С
гораздо сложнее. Нужно было написать связное эссе по тексту, определить его
проблематику, сформулировать позицию автора и представить свою точку зрения. Мне
попался отрывок о том, как девчонки покупали подарок в электричке. Написала,
по-моему, все нормально.
Самые сложные задания ЕГЭ
Прочитайте текст и выполните задания по предложению «Вся другая информация
(звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в
числовую форму».
А9. Какие слова являются грамматической основой в этом
предложении?
1) информация для обработки
2) информация должна
3) информация должна
быть преобразована
4) информация преобразована
А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова
ПРЕОБРАЗОВАНА из этого предложения.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) краткое
прилагательное
4) деепричастие совершенного вида
А20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся
слитно?
1) (ПО) ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ) ТОГО дорога поросла густой
травой.
2) Мой друг, ТАК (ЖЕ), как и я, долго выбирал, ЧТО ( БЫ) ему
почитать.
3) Пришлось отказаться (ОТ) ТОГО, что было задумано, так как деньги (НА)
СЧЕТ не поступили.
4) ЧТО (БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго
наблюдать за ними, ЗА(ТО) результаты наблюдений оказались весьма
интересными.
В усложненной второй части самыми каверзными оказались задания B4 (нужно
было найти в тексте односоставные предложения определенного типа) и B8 (назвать
термины, которые использовались в тексте, - литоту, иронию, экспрессивный
повтор, парцелляцию, вопросно-ответную форму предложения и т. д.).
* Градация - ряд однородных слов или выражений, последовательно
наращивающих или понижающих смысловую или эмоциональную значимость (например,
«Не жалею, не зову, не плачу»).
** Синтаксический параллелизм - тождественное или сходное расположение
элементов речи в смежных частях текста.
*** Парцелляция - разбиение синтаксической конструкции на несколько частей
(например, «Легендарная группа первый раз в России. И последний» или «Я
жаловаться буду. Губернатору»).
Светлана
ДАНИЛОВА
