mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Май 2007    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



2007
25
мая
Морское путешествие
Рейтинг:
Категория: Статьи, Психология
Автор
Добавил: Vlivkor
Увеличить шрифт Уменьшить шрифт

Психологическое занятие для детей 6—7 лет

Материал представляет собой разработку занятия (внеклассного или из курса психологических занятий) для детей 6-7 лет, включающего в себя комплекс заданий, направленных на развитие познавательных процессов (произвольного внимания, образной памяти, умения выделять признаки, анализировать) в форме игры-путешествия.

Цели и задачи:

- развить произвольное внимание, образную память, умение выделять признаки, анализировать и синтезировать;

- развить координацию и мелкую моторику рук;

- воспитать навыки совместной работы;

- формировать позиции ученика.

Материалы: изображение карты и маршрутов , , геометрические фигуры, изображения животных, таблица с символами , карточки для домашнего задания . Предполагается несложная предварительная подготовка.

Сложность заданий можно варьировать в зависимости от уровня развития познавательных процессов учащихся.

Этапы, задачи

Ход занятия

I Введение

Целеполагание

Приветствие.

- Мы отправляемся в морское путешествие. У нас есть карта и несколько маршрутов , ). Дорога – трудная, нам необходимо преодолеть различные препятствия. Мы должны стараться быть внимательными, сообразительными. Вы готовы?

Знакомство - Надо подготовиться к путешествию: по очереди называете свое имя и что возьмете с собой в путь – на 1 букву вашего имени.
II Основная часть - Итак, мы выходим в открытое море – надо поднять якорь. (Пальчиковая гимнастика - )
Моторика Пальчики перебираем - и цепочку получаем.
Моторика Слышите, как волны стучат в борт корабля? Давайте нарисуем эти волны. (Графический диктант - )
Память, внимание - Проследим, куда приведет первый маршрут (следить по значкам с начала пути)– в Бермудский треугольник. В нем пропадают геометрические фигуры. Мы сможем продолжить путь, если запомним и нарисуем последовательность пропадающих фигур. (В конверте с изображением Бермудского треугольника – различные геометрические фигуры – можно варьировать количество (3-6), цвет, разнообразие фигур, в зависимости от уровня развития учащихся). Педагог демонстрирует последовательность фигур, затем фигуры «исчезают». Выполнение задания и проверка.
Мышление, выделение признаков. - Второй маршрут привел нас в джунгли. В джунглях заблудились африканские животные. Отгадайте загадки:

- Царь зверей с большою гривой, очень грозный и красивый. ( Лев)

- Полосатый, словно зебра, и усатый, будто кот,

- По лесным зеленым дебрям на охоту он идет. ( Тигр)

- Очень много силы в нем, ростом он почти что с дом,

- У него огромный нос, будто нос лет тыщу рос. ( Слон)

- Ноги длинные, но шея у него еще длиннее. ( Жираф)

- Африканские коняшки одеваются в тельняшки. ( Зебра)

- В реках Африки живет злой зеленый пароход!

- Тем, кто в речку угодил, нос откусит … ( Крокодил)

- В жаркой Африке живет, отрастил большой живот.

- Чтобы от жары укрыться, забирается в водицу. ( Бегемот)

- Люблю дразниться и кривляться, и на лианах кувыркаться. ( Обезьяна)

- Отгадайте, что за птица словно конь по полю мчится. ( Страус)

- Птица с хохолком готова повторить любое слово. ( Попугай)

(Демонстрируются изображения отгадок. Возможно выполнение заданий на ориентирование: какое животное находится слева, справа от…, между… и т.д.; поменять картинки местами – что изменилось? И т.д.)

Физминутка - Физминутка: игра «Море волнуется».
Память, внимание - Третий маршрут – мы попали к пирату. Мы сможем продолжить поиски, если выполним его задание. Вот символы – попробуем запомнить и нарисовать? (В зависимости от уровня развития детей - возможно срисовывание символов-рисунков)
Моторика. - Четвертый маршрут – привел к кладу. Самый настоящий клад – наши знания, старание, внимание. За то, что мы старались быть внимательными, сообразительными, хорошо запоминать, вот вам подарки – морские рисунки, которые надо обвести и раскрасить .
III Итог

Рефлексия

- Наше путешествие завершилось. Чем мы занимались, чему научились, что понравилось на занятии?
Морское путешествие

Морское путешествие

Морское путешествие

Морское путешествие

Морское путешествие

,


Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий


Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:

Просмотров: 5818
Комментариев: 0
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
 
Другие похожие материалы по теме:
  • Комментарии
  • VKontakte
  • FaceBook
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.