Действующие лица: Учитель, Вовочка, Петя, одноклассники.
Учитель входит в класс.
Учитель: Здравствуйте, дети. Садитесь. Сейчас проверим домашнее задание…
Входит в класс Вовочка, взлохмаченный, тащит портфель, чуть не плачет…
Учитель: Что случилось, Вовочка!
Вовочка: На меня напал вооруженный бандит!
Учитель: Боже! И что же он сделал?
Вовочка: Отнял домашнее задание…
Учитель: Ах, бедненький… Ну, садись.
(Вовочка, довольный, идет на свое место со словами "обманул я,
обманул…") А сейчас Коля пойдет к доске и прочитает с выражением
стихотворение. Рассказывай.
Ученик (читает стих): Поздняя осень, грачи улятели…
Учитель: Не правильно читаешь, не улятели, а улетели! Заново начинай.
Ученик: Поздняя осень, грачи улятели…
Учитель: Неверно читаешь! Не улятели, а у-ле-тели! Начинай заново.
Ученик: Поздняя осень, грачи улятели…
Учитель: Да почему улятели, почему у-ля-тели!
Ученик: Почаму, почаму, а клявать нечаго, вот они и улятели!
Учитель: О, Боже! Садись! (хватается за голову). Дома напишите сочинение на тему "Происхождение моей семьи".
Дома (продолжение).
Мать сидит, вяжет, Петя "мучается" над сочинением, не знает, что писать.
Мама: Петя, ты что делаешь?
Петя: Учись уроки.
Мама: А… Ну учи, учи… А что задавали-то?
Петя: Сочинение на тему "Происхождение моей семьи".
Мама: А-а, ну пиши, пиши…
Петя: Мам, откуда ты появилась на свет?
Мама: Меня аист принес.
Петя: А я?
Мама: И тебя принес аист.
Петя: А дедушка?
Мама: И дедушку принес аист…
Петя подумал и начал писать.
Петя (читает в слух): Вот уже три поколения в нашей семье нет нормальной рождаемости.
Вышел за дверь. Раздается шум, стук. Мать вздрагивает, крестится. Входит Петя.
Петя (обращается к матери): Так ты утверждаешь, что меня аист принес?
Мама: Конечно сынок!
Петя: И что я весил 3 кг?
Мама: Да…
Петя: Это сущий вымысел!
Мама: Почему же, сынок?
Петя: Я привязал сейчас к нашему аисту гирю в 3 кг, так он даже взлететь не смог!
Мама: Ах, Петенька! (хватается за голову).
Чертилина Т. В.
